青少年法治教育是全面依法治国的“基础工程”，但在实践中却长期面临“形式化宣讲、单向化灌输”的现实瓶颈。然而，孝昌县通过创新机制、数字赋能与精准服务，成功将法治教育从“纸上谈兵”变为“实效落地”，为青少年法治教育提供了可复制的“孝昌方案”。

机制创新

让法治教育“活”起来

传统法治课上“念条文、划重点”的模式，难以打动青少年群体。孝昌县跳出固有框架，构建“三维机制”，让法治教育焕发出新的活力。

在课程端，该县打造“1+N”课程矩阵，以《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》为基础，将热门动画作为普法载体。通过动画人物“从顽劣到向善”的转变，让学生直观理解“守法明底线”的道理。小悟乡中心小学通过模拟法庭，让学生扮演法官、公诉人，六年级学生李雨桐课后直言：“终于知道遇到欺凌能靠法律保护自己。”

在实践端，该县线下建立23个法治副校长工作站，并组织学生旁听庭审；线上针对开学季、寒暑假制作5-10分钟“法治第一课”短视频。小河镇中心小学家长刘军反馈，孩子看完视频后主动教他识别诈骗短信，他感慨道：“法治教育真的见了实效。”

在保障端，明确法治副校长“宣讲员、调解员、护航员”三重身份，并建立了“季度督查+年度考评”。农庄学校校长陈刚点赞道：“法治副校长不仅讲课，还帮我们解决了校门口交通拥堵问题，家长们都很放心。”

数字赋能

提升法治服务“效率能级”

以往，法治副校长上报校园隐患需往返教育局、司法局多次，耗时又耗力。该县推广“法治副校长履职管理平台”，整合隐患排查、活动记录、帮扶台账三大模块，实现“问题上报—整改落实—效果反馈”闭环管理，工作效率较传统方式提升60%。周巷镇初级中学法治副校长李阳感慨：“现在在平台提交隐患，当天就能收到反馈，还能跟踪进度，再也不是‘重痕迹、轻实效’。”

针对少部分法治副校长存在“分龄教学能力不足”的问题，该县联合法院、检察院开展精准培训，建立“法治副校长+学科教师”联合备课机制。为低年级学生用动画讲交通安全，为高年级学生结合真实案例析网络安全。该县实验小学教师吴婷评价：“学生听得入神、记得牢固，这才是真正有针对性的法治教育。”

精准服务

让法治守护充满“民生温度”

始终以需求为导向，打通法治教育“最后一公里”。针对“找法治副校长难”的问题，统一制作公示牌张贴在学校醒目位置。小河镇居民张明说：“现在信息一目了然，有问题能直接对接，很方便。”

针对家长参与度低的问题，周巷镇初级中学开设“家长法治课堂”，围绕《家庭教育促进法》授课，将参与率提升至65%。家长刘梅坦言：“学会了用讲道理代替批评，孩子愿意跟我分享心事了。”

针对重点学生关爱，小悟乡中心小学法治副校长为特殊家庭学生王奇定制“暖心帮扶”计划。半年内，让“逃学少年”变成“课堂积极分子”。王奇说：“法治副校长像知心大哥哥，还鼓励我考大学，现在我特别有动力。”

成效显著

法治教育的“孝昌方案”

孝昌县的实践表明，青少年法治教育不是“独角戏”，而是需要机制、科技与情感协同发力的“系统工程”。通过这些创新举措，该县不仅实现了全县59所中小学法治副校长全覆盖，还推动校园欺凌事件同比下降，家长满意度达99%。

当法治副校长从“法律宣传员”变为“成长守护者”，当法治教育从“单向灌输”变为“双向互动”，法治的种子便能在青少年心中生根发芽。孝昌县的“金钥匙”为其他地方青少年法治教育提供了宝贵的经验和借鉴。

来源：孝感日报

通讯员：王行勇

一审：王倩

二审：吴荣

三审：黄一阳